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威尼斯人官方线上:提供相应的教学课程和干预方法

时间:2021/9/13 17:46:06   作者:   来源:   阅读:6   评论:0
内容摘要:“我们必须以‘双重缩减’为契机,加强课程和教学领导能力,及早思考、及早部署和及早规划。”徐红,上海浦东新区孙桥小学校长,正在考虑成为一所位于张江科学城的学校。学校如何利用地理优势,挖掘课程资源,并将教育信息化成果应用到实施“双减”工作中。“回到课堂,回到校园,回到教育教学的主体位...
“我们必须以‘双重缩减’为契机,加强课程和教学领导能力,及早思考、及早部署和及早规划。”徐红,上海浦东新区孙桥小学校长,正在考虑成为一所位于张江科学城的学校。学校如何利用地理优势,挖掘课程资源,并将教育信息化成果应用到实施“双减”工作中。

“回到课堂,回到校园,回到教育教学的主体位置,才能创造教育人的新世界。”上海奉化初中校长杜林林坦言。

在她看来,变化正在发生:学生的作业更少了,思维的碰撞更多了。在课余时间,他们不再埋头于写作和写作,而是分组讨论问题,讨论如何完成课堂上布置的实践任务;学生少了校外培训,多了学科探索,充分享受校园的乐园。

网络教育资源能否长期在学生成长中发挥作用,开启一个新的世界?在信息技术的助力下,能否真正实现因材施教?一些地区已经进入前期试点阶段。

以上海市闵行区为例。2019年,闵行区被教育部列为“智慧教育示范区”,在全国率先探索实施“因材制宜数据驱动的大规模教学”。前几天,记者走访了该区的几所学校,看到上海实验学校西校使用电子书包教室收集数据,形成学生的“数字肖像”。在此基础上,根据不同学生的特点,提供相应的教学课程和干预方法。

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